委员回应：建立方言语音全库！
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2007-03-11 09:53:38
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: s; Z8 }+ z3 d( N 天涯网友“刘记”的一篇“网友社论”发表在昨天“网尽两会”“网友社论”上。在这篇题为《明天，你还会说方言吗？》的文章中，“刘记”感叹地说:“我们的日常生活里不知从何时起已经遗失掉很多亲切的土话俚语……” ~7 h7 j+ o- ^% F( d. q
3 r |0 \# u* g$ J% X' m “诚然，学好普通话有利于克服语言隔阂，促进社会交往。但是，为了‘推普’就必须把方言‘一棍子打死’或者‘矫枉过正’吗？”3 f2 _+ \$ k) c& \: C
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网友的感叹就是本报记者的使命。昨天，记者找到与网友有同样感受的全国政协委员、哈尔滨市政协副主席姚建亭，他表示，他已经提交了一份保护方言的提案，建议设立各地方言的“国家语音库”，让纯正方言不致于随着时间流逝而湮灭无形。
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6 B: @9 N3 C) X7 W, w# } 乡音的亲切，也将成为往事？
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网友“刘记”是潮汕人，他的同龄人和后辈中，已经很少有人会说纯正的潮汕话。他们不知“萝卜”用潮汕话说叫“菜头”，他们会指着“番梨”说:“妈，我要吃菠萝！”6 b5 @( `1 A8 v c. |( S
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“刘记”说出了不少网友的心声:我们的日常生活里不知从何时起已经遗失掉很多亲切的土话俚语，以至现在突然听到一些生动的潮汕土话时总令我激动不已。这种土生土长的方言，非常生动形象、通俗易懂！但是，我辈以及我的后辈们别说难以运用这些生动的潮汕土话，就连平常交流用的潮语口语也都说得不太流利了！
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姚建亭委员对这种现象深有同感。他介绍，从1986年开始，全国语言文字工作会议就提出了各级各类学校都要采用普通话教学，普通话成为教学语言。“随着教育和广播电视业的发展，可以预测几十年以后，我国将基本普及普通话。”: q. ?1 s+ R' E& Q( t+ `4 V9 J' @8 ^
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普通话的普及，必然使许多方言和地方口音改变原有的“味道”。姚建亭表示，若干年以后，纯正的地方方言和具有地域特色的乡音，有可能消失得无影无踪。当人们再寻找这些“原生态”的语言踪迹时，将无法辨识它们的原始音韵；到那时，乡音的亲切，也将成为往事。
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方言变味将铸成历史遗憾, [7 P$ W$ E$ @) c" ?7 w
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网友有句话说得很激动:“如果潮汕话失传了，潮汕文化就会像没皮可附的毛发一样难以生存！”, Z7 Y4 ^+ ~7 T& ~; L" W
8 {4 Y% f3 G k" X% c 姚建亭对此深表赞同。他说，纯正方言和地方语音的保留，是研究历史文化的需要。韵律学是以语音为基础的，如果语音发生变化，音韵也将随之改变；不懂得原来的语音，就无法理解原来的韵律。“现在读唐诗、宋词，要是不知道原始的语音基础，虽然也能读，也能知道意思，可是原有的平仄铿锵之美，就很难体会得到，对理解作者的意境也难免受到影响。”5 @, y* s6 U7 J4 k' w! b2 j
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他举例说，满族文化历史悠久，现存文献资料很多，但是因为汉语言的同化，已经很难找到会说满话、看满文的人了。东北地区的许多地名和遗留下来的词汇，我们只能用现在的读音念出来，但其真正含义有少却人知晓。从上世纪初到现在，短短一百多年时间，满语就消失殆尽。不仅大量文献资料闲置在库房里，而且许多有价值的风俗和习惯，也随之消亡。
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( h7 z a! r1 ~! o9 K3 x 据此，姚建亭担忧地表示，如果地方方言和语音飞速消失而无迹可寻，当代一些以方言和地方口音为载体的影视歌作品和文学作品，若干年以后的人们，也许将很难听懂其中所讲的内容，更无法体会到作品的时代意义。“传承民族文化，文字是一种方式，但也要留下原始的语音。否则，将留下历史的遗憾。”
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“同语”潮流难改建议设立方言语音库+ b& }& Z# {( G
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虽然保护方言的呼声此起彼伏，但具体如何保护，如何解决普及普通话与保护方言的矛盾，一直没有可行的办法。
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6 ?: _* n3 V. _+ g1 a9 `( y 对此，姚建亭表示，语言随着时代的变迁不断发展不断趋同的潮流难以改变，不可能回到沟通不便的方言时代，那么，不如“把普通话挂在嘴上，把方言留在心里”。他建议，可以设立一个“国家语音库”，储存地方方言和语音。“这样一来，既可以满足社会发展需要推广普通话，也可保存方言语音和地方文化”。
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4 K, h5 W1 s! `" I3 t# X 各地方言庞杂，具体如何执行？姚建亭介绍，首先可以制定规划，从搜集、整理地方语音资料开始。然后是制定标准。我国地方方言和语音因民族和地域的不同有很大差异，为了保证所储存的方言和语音有代表性和准确性，应该建立相应标准。最后就是将搜集、整理的方言和语音汇编成语音全库，同时在各省设立分库。为充分利用现有资源，还可委托语言机构或大专院校承担组建语音库工作。
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大学英语必修应改选修？, r% U: @# I- l# P
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本报讯 一通过四六级，就把英语书都恶狠狠地扔到垃圾桶；熬夜加班拿下四六级证书，却是“聋哑英语”，跟外国人交流就露怯，毕业以后也基本用不着……/ F/ x; y- J! l3 }- o* q0 Y
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调查显示，大学生在校期间，有34.5％的人平均每天花2—4小时学英语，每天花4小时以上的占14.8％，4.9％的学生竟达8小时以上。学英语占用了学生大量时间。3 G' y9 y+ c3 \3 t5 {0 m K2 I
* x* `9 S) _' {' p, { 海南的全国政协委员童石军提案建议，修改大学英语教学大纲，非外语专业学生的英语课从必修改为选修，给学生更多的学习自主权。5 D# [6 O2 P2 M- z9 A2 |7 {
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他认为，我们高校培养出来的英语专业学生已经足够对外交往的需要，有些毕业后还改行。何况那些非英语专业的大学生，毕业后英语就荒废了。“我们为什么不能让学生不围着英语转，把更多时间花在学多几门有用的应用课上？这样学生进入社会的竞争力将大大提高，就业难问题也可有一定的缓解。
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* B' `& Z T$ a9 s% D, m: g, U# T 特派记者 蒲荔子 陈枫 胡键 |
发表于 2007-3-13 05:24:00
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