楼主是老前辈,这样的论点很有代表性,有一定影响力,所以我觉得有必要简单反驳一下。
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大致上楼主的论点建立在这么几条分论点上:& j: G* R+ [* ^" x* p0 A
# a( ?6 ~1 U9 k5 e: x- B第一,语言是一直在变的,所以吴语有变化也不足为虑。! l6 B- H7 H" h z, F. T
第二,语言之间的融合在所难免,方言之间的相互影响不等于方言自身的衰退。
3 t* P& g& J! P- Z. ^/ X第三,吴语已历经两千年仍存于世,不会那么弱,没有生命力。; L5 a2 [4 k. x' V7 N9 [
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第一点和第二点,如果把他们抽离现实,纯粹当作一种“应然”状态的主张来看,我是没有异议的。但是如果把它们作为一种对现实状况的观察和客观规律来看,就有问题了。第一,你没法解释为什么吴语变得那么快,而普通话则相对稳定得多;第二,你没法解释为什么吴语从语音到句法上大量接受普通话的影响,而反之则很少(吴语向普通话输入新词的现象在最近几十年里很少了)。把这些解释成当政者的刻意安排未免有诛心之嫌,比较客观的解释是现代教育的普及,和普通话渐渐成为现代教育的唯一媒介语言。
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我们知道,语言要存活下来,最根本的基础就是人民群众。事实上楼主的第一点和第二点所描述的都只能存在于现代教育未曾普及的年代,在那种年代,人民群众只生活在吴语的环境下。一旦教育得到普及,并且只有一种语言成为这种普及教育的媒介语言后,人民群众被隔离在其他方言之外的状态就消失了。而人民群众往往是最实用主义的,他们不会理会文化精英的历史温情和小资情调。一边是触手可及让你系统学习的普通话,一边是什么教育资源都没有的方言,只要学校老师的普通话水平得到提高,在基础教育中彻底扫除方言影响;只要普通话移民大量进入城市高阶层领域,引领社会时尚,那么我们的人民群众马上就会选择用外来的强势语言。于是我们的第一点将会变成:语言是一直在变的,并且变化的方向是朝着拥有公共教育媒介语言垄断权的那种语言去;我们的第二点则变成:语言之间的相互影响将渐趋不对称甚至单向输入。
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9 d9 z, n% T b) R6 Z8 E$ h/ h/ r认识到当今普及教育对吴语衰替的重大影响后,第三条分论点也就毫无立足之处了。吴语两千年走过的道路是在没有针对全社会进行普及教育的历史背景下完成的。在那些年代里,吴语是可以平等地和兄弟方言竞争、交流、互相影响的,而在今天,这种平等的竞争态势被打破了,吴语没有正字法,没有学校系统教育,怎么可能去和一个有着完整正字法,垄断了基础教育资源,垄断了主流媒体的普通话去公平竞争?用两千年过时的经验来预报今后吴语发展的趋势只能是刻舟求剑,从而失去危机感。 |